学海无涯勤为径 ，践行认知攀顶峰。
学致使用争向上 ，立志笃行贵以恒。
拓宽知识强自身 ，苦炼技术建新功。
珍视分秒好时光 ，兴业报国若龙腾。
『商学院理想』
学践融合 拓知炼能
〖产生布景〗
“知行合一”从来就是中国人做人、做事的一个重要尺度。在恒峰g22日常工作中 ，也应以此为尺度严格要求自己 ，我们不仅必要不休拓宽自身的知始 ，增长自己的知识储蓄 ，更需将这些知识使用到现实工作中 ，把理论和实际美满地结合在一路 ，唯有如此 ，能力真正提升自身的能力 ，进而推进企业发展。缘于此 ，恒峰g22在总结多年培训育人的基础上 ，推出了“学践融合 ，拓知炼能”的商学院理想。
〖产生案例〗
为提升公司骨干的综合素质 ，恒峰g22商学院开设提升班。湖南学术区王总是第一期提升班的班长 ，培训为期一周。在参与了5天的理论培训后 ，王总感触课程不够丰硕 ，还缺些器材没学到 ，便与教研室赵主任沟通。王总提出：“建议商学院培训增长实际课 ，好比这一期的培训班销售人员出格多 ，若是组织各人参观车间出产线 ，相识各个工艺流程 ，这样各人就会对公司的产品出产全面相识 ，在与客户沟通时就会胸有成竹。」卦主任感触这个建议甚好方便即选取。第一期实际课 ，学员通过参观车间出产线 ，对公司的产品信念倍增 ，纷纷点赞。尔后 ，恒峰g22商学院贯彻“干什么学什么 ，缺什么补什么”交叉融合的准则开设课程 ，分为素质类、专衣粪、理想类、公共类 ，增长了实际课的课时 ，做到了让做销售的懂出产 ，让做行政的懂销售 ，各行业相结合 ，理论与实际订融合。恒峰g22商学院 “学践融合 拓知炼能”理想由此诞生。
〖理想界说〗
员工不休拓宽自身的知始 ，增长自己的知识储蓄 ，并使用到现实工作中 ，将理论和实际美满地结合在一路 ，达到提升员工能力 ，推进企业发展的主张。
〖利用案例〗
案例一：企管部掌管“三三模式”、“差距量化”等素质查核工作。张楠调任企管部之初 ，极度致力 ，作为查核者 ，对模式理解不到位。他屡次参与各类公司治理模式的培训 ，并自动提问 ，与教员互动 ，加深对模式的理解。但在查核过程中 ，董总发现张楠理解还存在偏差 ，领导他：“你要学践融合 ，将理论和实际结合在一路 ，能力真正理解并用好每个模式。」嘏楠使用“三三模式” ，“走出去”到其他公司进建沟通互换；“走下去”到各子公司、团队进行培训 ，发现问题 ，便践杏装差距量化”模式；“走进去”深刻部门业务 ，提高自身技术。
通过理论与实际相结合 ，张楠不仅对模式有了深刻的理解 ，并且在模式利用上也愈加纯熟。理论知识的添补和技术操作的提升 ，使张楠变得越来越自负、开朗 ，思想变得非�Ｌ沟� ，工作效能显著提升 ，不久即被提拔为企管经理。
案例二：恒峰g22家庭护理产品研发初期 ，由于不足有关经验和技术 ，产品质量不够不变 ，药液时常出现分层、变质等景象。为解决这一问题 ，出产部宋部长曾携带技术人员到其他厂家进建叨教有关出产技术 ，以期解决出产难题 ，但成效欠安。正当宋部长束手无策时 ，恰逢恒峰g22造药出产系在商学院组织GMP知识培训 ，宋部长心想 ，何不利用这个大好机遇 ，参照和进建造药GMP的尺度 ，对家护的产品质量提升会有援手。因而 ，他铺排家护全员参与培训 ，通过理论知识的进建和现场操作的实际 ，研发人员和实操员工均从GMP治理的高尺度和严要求发现了自身工作的差距 ，重新造订sop ，经过反复试验 ，终于解决了质量问题 ，并从此以造药尺度要求组织出产 ，产品质量不变提升 ，送检第三方机构检测合格 ，最终成功上市并持久获得用户赞美。
祝好伴侣九天日月吐鲜丽 ，十亿神州溢华彩！
学海无涯勤为径 ，践行认知攀顶峰。
学致使用争向上 ，立志笃行贵以恒。
拓宽知识强自身 ，苦炼技术建新功。
珍视分秒好时光 ，兴业报国若龙腾。
『商学院理想』
学践融合 拓知炼能
〖产生布景〗
“知行合一”从来就是中国人做人、做事的一个重要尺度。在恒峰g22日常工作中 ，也应以此为尺度严格要求自己 ，我们不仅必要不休拓宽自身的知始 ，增长自己的知识储蓄 ，更需将这些知识使用到现实工作中 ，把理论和实际美满地结合在一路 ，唯有如此 ，能力真正提升自身的能力 ，进而推进企业发展。缘于此 ，恒峰g22在总结多年培训育人的基础上 ，推出了“学践融合 ，拓知炼能”的商学院理想。
〖产生案例〗
为提升公司骨干的综合素质 ，恒峰g22商学院开设提升班。湖南学术区王总是第一期提升班的班长 ，培训为期一周。在参与了5天的理论培训后 ，王总感触课程不够丰硕 ，还缺些器材没学到 ，便与教研室赵主任沟通。王总提出：“建议商学院培训增长实际课 ，好比这一期的培训班销售人员出格多 ，若是组织各人参观车间出产线 ，相识各个工艺流程 ，这样各人就会对公司的产品出产全面相识 ，在与客户沟通时就会胸有成竹。」卦主任感触这个建议甚好方便即选取。第一期实际课 ，学员通过参观车间出产线 ，对公司的产品信念倍增 ，纷纷点赞。尔后 ，恒峰g22商学院贯彻“干什么学什么 ，缺什么补什么”交叉融合的准则开设课程 ，分为素质类、专衣粪、理想类、公共类 ，增长了实际课的课时 ，做到了让做销售的懂出产 ，让做行政的懂销售 ，各行业相结合 ，理论与实际订融合。恒峰g22商学院 “学践融合 拓知炼能”理想由此诞生。
〖理想界说〗
员工不休拓宽自身的知始 ，增长自己的知识储蓄 ，并使用到现实工作中 ，将理论和实际美满地结合在一路 ，达到提升员工能力 ，推进企业发展的主张。
〖利用案例〗
案例一：企管部掌管“三三模式”、“差距量化”等素质查核工作。张楠调任企管部之初 ，极度致力 ，作为查核者 ，对模式理解不到位。他屡次参与各类公司治理模式的培训 ，并自动提问 ，与教员互动 ，加深对模式的理解。但在查核过程中 ，董总发现张楠理解还存在偏差 ，领导他：“你要学践融合 ，将理论和实际结合在一路 ，能力真正理解并用好每个模式。」嘏楠使用“三三模式” ，“走出去”到其他公司进建沟通互换；“走下去”到各子公司、团队进行培训 ，发现问题 ，便践杏装差距量化”模式；“走进去”深刻部门业务 ，提高自身技术。
通过理论与实际相结合 ，张楠不仅对模式有了深刻的理解 ，并且在模式利用上也愈加纯熟。理论知识的添补和技术操作的提升 ，使张楠变得越来越自负、开朗 ，思想变得非�Ｌ沟� ，工作效能显著提升 ，不久即被提拔为企管经理。
案例二：恒峰g22家庭护理产品研发初期 ，由于不足有关经验和技术 ，产品质量不够不变 ，药液时常出现分层、变质等景象。为解决这一问题 ，出产部宋部长曾携带技术人员到其他厂家进建叨教有关出产技术 ，以期解决出产难题 ，但成效欠安。正当宋部长束手无策时 ，恰逢恒峰g22造药出产系在商学院组织GMP知识培训 ，宋部长心想 ，何不利用这个大好机遇 ，参照和进建造药GMP的尺度 ，对家护的产品质量提升会有援手。因而 ，他铺排家护全员参与培训 ，通过理论知识的进建和现场操作的实际 ，研发人员和实操员工均从GMP治理的高尺度和严要求发现了自身工作的差距 ，重新造订sop ，经过反复试验 ，终于解决了质量问题 ，并从此以造药尺度要求组织出产 ，产品质量不变提升 ，送检第三方机构检测合格 ，最终成功上市并持久获得用户赞美。
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